0
Учебное пособие по коррекционно-логопедической работе с детьми со стертой дизартрией создается впервые.
Подробно изложена клинико-педагогическая характеристика данной категории детей. Определены этапы и направления логопедической работы при дизартрии.
Рассмотрены современные методы нормализации дыхания, моторных функций речи, постановки звуков речи.
Представлена авторская методика автоматизации и дифференциации звуков с использованием тактильно-кинестетической стимуляции.
Автор пособия - Елена Филипповна Архипова, профессор кафедры логопедии дефектологического факультета Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Среди последних публикаций - книги "Логопедическая работа с детьми раннего возраста" (2006), «Стертая дизартрия у детей» (2007), «Логопедический массаж при дизартрии» (2008).
Книга «Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей» адресована практикующим логопедам, психологам, врачам.
Введение к книге «Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей»
Пособие «Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей» предназначено для логопедов, студентов дефектологических вузов, родителей и нянь, желающих участвовать в коррекционной работе со своими детьми при стертой дизартрии.
В книге представлено теоретическое обоснование коррекционной работы при стертой дизартрии.
Подробно освещены вопросы клинико-педагогической характеристики детей, а также особенности их произносительной стороны речи.
В книге «Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей» подробно описываются приемы нормализации моторики органов артикуляции. С этой целью приводится описания и технология выполнения 20 артикуляционных упражнений с функциональной нагрузкой.
Заслуживает внимания раздел, посвященный постановке и коррекции звуков при дизартрии, учитывающий базисные упражнения с функциональной нагрузкой.
Инновационным направлением в коррекционной работе при стертой дизартрии считаем приемы по автоматизации и дифференциации звуков с использованием тактильно-кинестетической стимуляции.
Оптимизирующим процесс автоматизации звуков является использование 11 модулей разной конструкции, учитывающей фонетическую сочетаемость.
Размер: 3.59 mb
