Медицинская библиотека
Медицинские статьи
Медицинская литература и книги
 
 
 

Магическая эдипова фаза - медицинская статья, новость, лекция

Читать медицинскую статью, новость, лекцию по медицине: «Магическая эдипова фаза» размещена 11-09-2012, 21:20, посмотрело: 2 213

0

Магическая эдипова фаза

 

 

По Фрейду, эдипова фаза - это ранняя стадия генитальной фазы, и завершается она появлением так называемого эдипового комплекса - феномена, когда дети испытывают тягу к тому из родителей, кто имеет другой пол. В современной теории добавляют, что ребенок, неожиданно начав конкурировать с тем из родителей, кто имеет одинаковый с ним пол, перестает быть полностью зависимым только от одного лица и впервые интегрируется в систему семьи.

 

Эдипову фазу, которая приходится на возраст от четырех до пяти лет, можно характеризовать так: "Я есть то, чем я себя представляю". Так, дети действуют по принципу: "Я строю мир таким, каким в нем нуждаюсь". Дети такого возраста имеют фантазии, не присущие взрослым, используют вещи не по назначению, а так, как им в этот момент удобно.

 

Фазы, в которых возникают детские образы мира, при здоровом психическом развитии ребенка последовательно сменяют друг друга; в конце последней ребенок способен осознать, что его реакция может вызвать отклик собеседника. Во время конфликтов, например, он занимается только собственным участием в них и соответственно этому способен действовать. В классическом понимании ребенок готов к школе. Он может преодолевать эти этапы развития только если родители ведут себя в каждой фазе соответственно. Они должны позаботиться, чтобы каждая из них завершилась и перешла в следующую. Этот процесс не может происходить "на автомате". В дальнейшем, после шестого года жизни, наступают другие фазы развития, пока наконец в позднем подростковом возрасте сформируется взрослый образ мира.

 

Эти описания развития ребенка связаны с вопросом: "Как я воспринимаю себя, живя в этом мире?"

 

Как только ребенок научится ползать и ходить, он исследует функции вещей вокруг себя, касаясь их, ощупывая и облизывая. Стул в глазах пригоден сначала для передвижения, затем для выцарапывания на нем. Малыш значительно позже осознает, что стул предназначен для сидения.

 

Ребенок исследует также главные лица, которые его окружают. При этом он в фазе раннего детства, от десятого по шестнадцатого месяца жизни, убежден, что может управлять всем и каждым, и наслаждается полной автономией.

 

К третьему году жизни малыш постепенно делает открытие, что и ребенок, и взрослый - это самостоятельные личности. Теперь может понять, что взрослый человек больше, сильнее и мощнее. С тех пор во время конфликтов реагирует на взрослого - слушает его. Когда завершается эта фаза, ребенок готов к детскому саду, он начинает реагировать на педагогические вмешательства взрослых.

 

Мы делаем все, чтобы все меньше детей могли пройти все необходимые для развития стадии. Чем дальше, тем меньше детей в полной мере развивают свои психические функции. Как следствие имеем то, что за последние 15 лет очень увеличилось количество различных нарушений в детском и подростковом возрасте; еще никогда не было такого разнообразия отклонений, как сейчас.

 

Например, есть различные нарушения моторики. Ребенок не может делать координированных движений, часто совсем неразвита мелкая моторика, необходимая для писания. Эта тенденция получает все большее распространение. 15 лет назад нарушения моторики в раннем детском возрасте случалось примерно у 20% детей. Сегодня это количество достигло 50% и растет дальше.

 

Отклонения в речевом развитии тоже очень серьезные и здесь может потребоваться обращение в центр психологической помощи. Сегодня многие пятилетние дети говорят настолько плохо, что не могут ясно выразить даже самые элементарные потребности. Создается впечатление, что грамматика-это не для них, они неправильно произносят звуки, мало кто может говорить полными предложениями. В дополнение шепелявят и заикаются, из-за чего могут быть не восприняты своим социальным окружением. Речевые нарушения одного ребенка и нарушения в социальном поведении других могут обидно совпасть. Последствиями могут быть насмешки, отграничения, физическое насилие и тяжелые психические травмы.

 

Если прежде такие речевые отклонения были скорее исключением, сегодня они стали правилом. Насколько серьезна ситуация, свидетельствуют результаты исследования: пятилетний ребенок после переезда в другую страну способен за полгода научиться говорить на другом языке без акцента.

 

В связи с упомянутыми проблемами стоит упомянуть и о важности приучать к опрятности, потому что это связано со способностью контролировать ритм организма, и является важным компонентом развития.

 

В школьном возрасте добавляются проблемы с учебой и поведением. Все знают, что ученики начальной школы очень невнимательны, им трудно хотя бы на короткое время сосредоточиться на задании, в течение длительного времени помнить изученное и применять в другом контексте.

 

Социальное поведение многих детей также вызывает тревогу. В своем окружении они ведут себя как малые тираны, обижают сверстников и физически, и словесно и не способны даже частично интегрироваться в группу.

 

Однако эти дети ведут себя не только в отношении других детей и подростков. Их родители и дедушки и бабушки, а также воспитатели и учителя не ограничивают их эгоистичностью.


Автор(ы): Lothr




Понравилась медицинская статья, новость, лекция по медицине из категории
«Медицинские статьи / Психология и Психиатрия»:

Магическая эдипова фаза

поделись в:



HTML-cсылка
BB-cсылка
Прямая ссылка

Категория: Медицинские статьи / Психология и Психиатрия

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Добавление комментария
Имя:*
E-Mail:
Комментарий:
Введите два слова, показанных на изображении: *